Об обратном эффекте Флинна — Кэл Ньюпорт

      Главная » Блог » О обратном эффекте Флинна

      Прошлой осенью норвежского профессора психологии по имени Ларс Дехли попросили прочесть лекцию об интеллекте. Прошло довольно много времени с тех пор, как он преподавал эту тему, поэтому ему было интересно вернуться к ней. Как он объяснил в эссе о своём опыте, он решил начать лекцию с обсуждения так называемого эффекта Флинна — хорошо известного явления, впервые замеченного Джеймсом Флинном, согласно которому измеряемые показатели IQ неуклонно росли со времён Второй мировой войны. «Всегда забавно говорить студентам, что их поколение — самые умные люди, которые когда-либо жили», — писал Дехли.

      Но по мере того как он собирал данные для построения актуальной диаграммы, он был «очень удивлён» тем, что обнаружил: «IQ на самом деле начало падать».

      Дехли был не первым, кто заметил это снижение. В последние годы всё больше исследователей документируют то, что стало называться обратным эффектом Флинна. Взять, например, недавнюю статью в журнале Intelligence, в которой изучались показатели IQ американской популяции с течением времени. В ней было обнаружено устойчивое снижение почти по всем показателям интеллекта, исследованным в рамках 35-пунктовой оценки.

      Вот диаграмма, показывающая эти снижения по уровням образования:

      Нет единого мнения о причинах обратного эффекта Флинна. Но в недавнем подкасте критик и колумнист The Times of London Джеймс Мэрриотт суммировал гипотезу, которая набирает вес: по мере того как мы переключаем потребление информации с печатных носителей на цифровые устройства, наша способность глубоко мыслить ухудшается.

      Как объясняет Мэрриотт:

      «Печать требует от нас выстраивания логичного обоснования по теме. Действительно важная особенность книг в том, что если вы выдвигаете аргументы в печати, они должны логически сходиться. Нельзя просто утверждать вещи так, как это можно в TikTok или на YouTube… печатное слово привилегирует целый способ мышления и обработки мира, который логичен, более рационален, содержит более плотную информацию и является более интеллектуально требовательным. Если мы теряем эти вещи в нашей культуре, а я думаю, что мы действительно в процессе их утраты, не удивительно, что люди становятся тупее… и что, похоже, IQ снижается».

      Данные об обратном эффекте Флинна включают несколько доказательств, которые подтверждают заявления Мэрриотта. Так, по-видимому, обратный тренд начинается примерно с 2010 года — момента, когда смартфоны начали стремительно завоевывать распространение. Кроме того, согласно исследованию Нортвестернского университета, демографическая группа, испытывающая наиболее резкое падение, — это 18–22-летние, которые также являются самыми активными пользователями смартфонов.

      Как и в большинстве психологических исследований, вряд ли когда-либо удастся полностью отнести этот эффект к одной, конкретной причине. Но, исходя из здравого смысла и жизненного опыта, в этой гипотезе о влиянии устройств безусловно есть доля правды.

      Стало обычным говорить что-то вроде «мой телефон делает меня таким глупым!», но это часто используется в переносном смысле; как самоироничный краткий способ выразить реальность того, что вещи, которые мы делаем в телефоне, глупы, или того, что мы проводим меньше времени за «умными» занятиями, чем раньше. Если эти технологические объяснения обратного эффекта Флинна подтвердятся, может оказаться, что эта шутка намного более буквальна, чем мы изначально предполагали.

Другие статьи